În săptămâna 24-28 noiembrie 2025, am avut plăcerea de a participa la cursul Dezvoltarea inteligenței sociale și emoționale, organizat la Praga, prin proiectul ERASMUS, desfășurat în școala noastră.
Încă din prima zi, am luat parte la variate exerciții de socializare, având astfel oportunitatea de a cunoaște atât profesori din alte țări europene, cât și specificul sistemului de educație a fiecăruia. Ne-am exprimat așteptările dar și îngrijorările cu privire la experiența cursului, am purtat discuții despre PUTEREA CUVINTELOR, despre cum îi afectează pe ceilalți deciziile noastre, despre faptul că oamenii iau decizii pe baza emoțiilor și am învățat modalități de conștientizare a propriilor emoții.
În activitatea didactică, recunoașterea emoțiilor și conștientizarea de sine, au un rol important în performanța școlară. Fiecare abilitate pe care dorim să o cultivăm, este un proces care necesită exercițiu și multă practică.
Jocurile și exercițiile realizate, atât în pereche, cât și în echipă, ne-au dat posibilitatea de a învăța noi metode de punere în practică , la clasă, a unor activități de dezvoltare a motivației și a participării, de dezvoltare a unor abilități de relaționare, comunicare și de luare a unor decizii responsabile. Iată câteva exemple:
• identificarea propriei puteri și modul în care aceasta te ajută să excelezi;
• analizarea unor situații care ne creează o stare de stres și modalități de prevenire;
• îmbunătățirea stării de bine care ne motivează;
• modalități de oferire a feedbackului și regulile pe care trebuie să le respectăm;
• explorarea obiectivelor, clarificarea importanței acestora, măsurarea posibilității atingerii lor și respectarea termenului propus; • crearea unor relații pozitive prin cultivarea empatiei;
• selectarea valorilor morale cu importanță majoră în viața noastră.
Prin punerea în practică a acestor noi metode învățate, vom reuși să-i ajutăm pe copii să fie mai atenți și să-și îmbunătățească rezultatele școlare. Ei vor fi astfel capabili să-și ridice considerabil nivelul de inteligență socială și emoțională, să devină conștienți de propriile nevoi emoționale și ale celor din jur.
Prof. înv. primar Diana Mălan Prof. înv. primar Rebeca Comșa
